买 项链就需要三万六千法郎

  莫泊桑《项链》(教案)_语文_高中教育_教育专区。项 链 教学目的: 1、体会作者独具匠心的结构。 2、体会文中细腻的心理描写。 3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。 教学重点:结构和心理描写。 教学难点:巧设契机;出人意料之外,又在情理之中的结尾。 教

  项 链 教学目的: 1、体会作者独具匠心的结构。 2、体会文中细腻的心理描写。 3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。 教学重点:结构和心理描写。 教学难点:巧设契机;出人意料之外,又在情理之中的结尾。 教学课时:两课时。 一、导入 她如昙花一现,她如流星一闪, 她有过夜会狂欢,她曾受尽十年辛 酸, ,她是谁呢?今天,让我们走进《项链》那浮华的社会看看主人公 是怎样生活的? 美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式:快乐=物质消费/欲望。从经济学观点 看,物质消费越大欲望越小,快乐就越多,所谓知足常乐。反之,一个物质消费有限, 欲望无穷大,那将怎样呢?我们来看小说《项链》 ,从中寻找答案。 二、作者简介 莫泊桑: (1850——1893)19 世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作 了 6 部长篇小说和 356 多篇中短篇小说, 他的文学成就以短篇小说最为突出, 被誉为“短 篇小说之王”,世界三大短篇小说大师之一(另两位是俄国的契诃夫,美国的欧· 亨利) , 对后世产生极大影响。 莫泊桑出身在一个没落的贵族家庭,自幼受到他母亲文学素养的熏陶,中学时便养 成了对诗歌的特殊爱好,一心向往着做一个诗人。1880 年发表了第一篇短篇小说《羊脂 球》 ,一跃而奠定了他在文坛的地位。在短短的十年创作生涯中,他创作了 6 部长篇小 说: 《一生》 、 《俊友》(又名《漂亮朋友》)、 《温泉》 、 《皮埃尔和若望》 、 《像死一般坚强》 、 《我们的心》 。这些作品抨击了统治集团的腐朽、贪婪、尔虞我诈的荒淫无耻。莫泊桑 还创作了 350 多部中短篇小说,在揭露上层统治者及其毒化下的社会风气盼同时,对被 侮辱被损害的小人物寄予深切同情。 莫泊桑短篇小说布局结构的精巧。 典型细节的选用、 叙事抒情的手法以及行云流水般的自然文笔,都给后世作家提供了楷模。 三、课文的结构 (一)故事情节 序幕部分——借项链——失项链——赔项链——得知项链是假的 (二)几个问题 1 酸,今天,她来到我们身边,与我 们一起追忆那段似水华年...... 1、两处关键情节 提示:作者在构思结构时,有两处十分重要,是故事发展的关键情节。由于这两个 情节的出现,才使整个故事发生了一系列的巨变。若没有这两个情节,就不可能出现后 文的情节。请找出来,是哪两个情节? 第一处:请柬。请柬的出现,使主人的欲望膨胀,命运发生突变,平静的生活起了 波澜。 第二处:披衣逃走。披衣——寒伧——丢脸——逃走——丢项链。情节突变,急转 直下。导致人物命运有一次突变。 2、出人意料结尾 提问:小说结尾出人意料的一笔,让人大吃一惊。是否在情节上有些突兀呢?前面 有没有暗示,请找一找? ① 借项链时: “挑吧,亲爱的” 、 “还有呢。你自己找吧” 、 “当然可以”————可见 不珍贵 她的女友佛来思节夫人表现得相当大方,没有任何犹豫,也没有任何叮嘱——贵重 的东西借给人家,总要叮嘱一番,这是人之常情。 ② 还项链时: “佛来思节夫人没打开盒子看”———毫不在意 佛来思节夫人竟 “没有打开盒子”, 验明一下“正身”, 这说明借出的项链本不是什么 贵重首饰。 ③ 买项链时:“我只卖这个盒子”—不是原装货 当玛蒂尔德拿着空盒去买项链时,珠宝店老板“查看了许多帐簿”以后说: “我只 卖出这个盒子。 ” 这说明项链与盒子不是原配的。 作者在结尾才说出项链是假的似乎很意外,但掩卷回思,却又在情理之中,并没有 耍花招欺骗读者。相反,倒显出了作者构思的巧妙。 四、玛蒂尔德的形象分析 (一)学生阐述(阐述的观点可多种多样,有正面的,有反面的,正反面兼有的) 1、 “诚实守信”观 有借必有还,当寻觅无果时,她和丈夫决定赔偿。即使自己只有一万八千法郎,买 项链就需要三万六千法郎,她也没动过用假项链偷梁换柱、蒙混过关的邪念,更没耍起 “项链已丢,无力赔偿” 、 “要钱没有,要命一条”的无赖。她和丈夫的道德观非常值得 我们学习, 用十年的心血偿清债务, 使朋友佛来思节夫人因祸得福, 无意中成了受惠者。 2、 “勤劳坚强”观 玛蒂尔德勇敢面对生活的不幸, “显出了英雄气概,毅然决然打定主意,偿还这笔 可怕的债务。 ”她辞退了女仆,租了小阁楼住下,干起一切粗笨的活儿:洗碗、洗衣服、 倒垃圾、提水。在那油腻的盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩的手指,到水果店、杂货店, 争价钱,受嘲。

相关文章

Copyright © 2014-2018 秒速赛车_秒速赛车平台-【秒速赛车彩票官方指定】 版权所有    鲁ICP备9879415-1号|网站地图